Investigadores
Valerio Fuenzalida (Chile) es un teórico de la comunicación con un enfoque en la televisión educativa y la educación popular, inspirado en Paulo Freire. Su trabajo se centra en cómo la TV y los medios pueden contribuir a la educación en la vida cotidiana, más allá del ámbito formal. Fuenzalida explora la evolución de las teorías comunicacionales y educativas, incorporando nuevas perspectivas como la neurobiología para entender mejor las capacidades cognitivas de los niños. Su aporte a la educomunicación radica en integrar múltiples enfoques, como la educación para los medios y la mediación tecnológica, enriqueciendo el campo con una visión dinámica y adaptativa.
Amable R. García (República Dominicana) es un destacado educomunicador radicado en Costa Rica, con una larga trayectoria en la radio educativa y comunitaria en América Latina. Desde los años 60, ha trabajado en programas que fomentan la alfabetización, la participación social y el fortalecimiento organizacional de las comunidades campesinas, inspirándose en las ideas de Paulo Freire, Francisco Gutiérrez y Mario Kaplún. Su principal aporte a la educomunicación ha sido documentar la evolución de la radio popular en la región, desde su enfoque educativo y social hasta la revolución tecnológica, promoviendo la integración y la convergencia comunicativa.
Fernando Ruiz (Perú) es un destacado educomunicador que encontró en el cine un medio integral para la educación y la expresión artística. Desde joven, influenciado por la sensibilidad artística de su familia, se interesó en el arte y fundó el cine club de la Universidad de San Marcos. A lo largo de su carrera, trabajó en radio y televisión educativa en el Instituto Nacional de Teleducación y estudió comunicación y lingüística en Lovaina. Como académico, ha impartido cursos sobre cine, valores humanos y cultura de paz en diversas universidades peruanas. Su aporte a la educomunicación radica en el uso del cine como herramienta pedagógica, explorando el lenguaje audiovisual para fomentar la formación integral y la cultura de paz, destacando su actual investigación sobre la percepción pedagógica de los dibujos animados.
Guillermo Orozco (1954, Guadalajara, México) es un destacado educomunicador, con estudios en comunicación en México y pedagogía en Alemania, además de un doctorado en la Universidad de Harvard. Influenciado por Paulo Freire, comenzó trabajando en la educación popular con migrantes en Guadalajara, para luego explorar la educación mediática a través de programas como Plaza Sésamo. Su principal aporte a la educomunicación radica en su enfoque en la recepción crítica de los medios, especialmente la televisión, desarrollando estrategias pedagógicas que analizan la interacción de las audiencias con los contenidos y la mediación tecnológica, enriqueciendo el campo con una perspectiva centrada en la educación para los medios y la transformación social.
María Elena Hermosilla es una periodista chilena reconocida por su labor en la comunicación y educación popular en América Latina. Durante la década de 1960, en un contexto de cambios políticos y sociales, militó en el periodismo rural, colaborando con comunidades campesinas en la creación de periódicos progresistas que promovían la justicia social. Influenciada por Paulo Freire y Armand Mattelart, su trabajo ha girado en torno a la educación.
